Primeira aula presencial de 2009!!!!

Construir e re-construir!!!????

Que confusão, como é difícil verificar que algo que temos certeza estar certo pode não estar.
Que discussão sobre PAs.....................

A aula presencial foi um tanto desmotivadora no meu ponto de vista,claro que toda crítica também é construtiva.
No semestre passado construímos um PA (peadtelevisão) e tivemos ele comentado, verificado, analisado. Meu grupo no decorrer do semestre recebeu comentários de como poderíamos melhorá-lo e conforme as sugestões fomos modificando-o, foi muito bom pesquisar, entrevistar e montar o PA.

Saí da aula presencial frustrada, porque algo que achei que estava de acordo com o que foi pedido, pode não estar, como foi mostrado nos PAs comentados pela professora.

Foi estranha a aula, na verdade lembramos o passado(5ºsemestre) e não o futuro(6ºsemestre). Sem contar que as expectativas eram com relação ao material salvo (RESUMO) que iríamos apresentar.

6º Semestre!!!!!

Fim de férias, início de rotina, logo começará o ano letivo.

Reinício das atividades na escola e no PEAD.

Fico feliz porque tenho certeza que tudo será diferente. Meu trabalho ,como de minha colegas de PEAD nunca é igual, porque nossos alunos estão em constantes mudanças, tem idades diferentes, pertencem a diferentes turmas.

Medo de Envelhecer

Uma pequena mostra de nosso teatro na aula presencial de Psicologia

Apresentação Psicologia

Em toda apresentação fico nervosa, sinto um frio, começo a suar, enfim dá um medão.
Esta noite será a apresentação de nosso trabalho de grupo e também dos outros colegas , espero que de tudo certo.
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Que alívio, nossa apresentação aconteceu e vou bem legal, muito engraçada.

Dava pra perceber que estávamos nervosas, meu grupo optou por uma apresentação de teatro, como o tempo era pouco pensamos em mostrar nossa pesquisa imcorporando personagens, ficou bem legal.

Aconteceram diversas apresentações e nossas colegas apresentaram power-point, mas o tempo era curto , muitas nem conseguiram terminar e mostrar todo trabalho que fizeram.

Algumas apresentações foram sobre o mesmo assunto que o nosso, MEDO DE ENVELHECER, mas com enfoque diferente.

Nosso grupo entrevistou pessoas e abordou o assunto de maneira que as respostas obtidas foram agradáveis, foi muito bom poder falar com pessoas idosas experientes, que mesmo estando em diferentes lugares e passando por diferentes situações(viuvos, morando em asilos, em casa cuidando de netos, vivendo(viajando e dançando), sendo companheiros o casal na velhice, sentem orgulho de ainda estarem vivos e poderem falar sobre suas vidas, sobre o que já passaram, como era no passado, as mudanças , enfim fazerem parte de uma história que eles são os protagonistas.

Trabalho em Grupo

A cada semestre somos desafiadas.

Trabalhar em grupo à distância é um desafio , mas principalmente é uma aprendizagem, porque precisa ter colobaroção, compreensão, coleguismo,troca, paciência.
Se já é difícil trabalhar em grupo presencial , à distância as dificuldades são ainda maiores: conexão lenta, sites com problemas,links que não abrem, falta de tempo presencial e desencontros nos chats marcados.
Neste semestre fizemos vários trabalhos em grupo, alguns escolhemos o grupo , outros o grupo nos foi imposto ou o número de pessoas foi determinado.

Acredito que se fosse feita uma pesquisa sobre a continuação ou não dos trabalhos em grupo no nosso curso, a opção seria trabalho individual. Porque quando conversamos entre colegas o trabalho em grupo é citado como algo que traz dificuldades ou então a não participação de todos os componentes.

Se perguntassem para mim se gosto do trabalho em grupo à distância, reponderia que não, porque realmente ter que esperar pelo outro é difícil, quando dependemos apenas de nós é mais fácil, trabalhamos dentro da nossa possibilidade. Mas levando em consideração que através do trabalho em grupo estamos mais perto das colegas através de trocas de e-mail e postagens acho ele válido, é uma aprendizagem à parte.

Televisão - positiva ou negativa???

O doutor em História Social Marcos Napolitano diz que:

"A escola deve procurar "alfabetizar" visualmente os alunos e os ensinar a "ler" televisão". Segundo ele, é a leitura e o domínio da palavra escrita que dão um repertório lingüístico mais amplo ao aluno e o habilita a ser um espectador crítico. Levar a televisão para a sala de aula implica também ensinar os alunos a vê-la com olhar crítico. O importante é saber usá-la para o cotidiano, não sendo usado por ela.
(A televisão e sua Influência/ Amélia Hamze Profª FEB/CETEC/ISEB/FISO )

" A TV engorda, emburrece e torna as crianças agressivas. Temos pesquisas mostrando que quanto mais TV as crianças assistem, pior será desenvolvimento intelectual. Uma pesquisa realizada na Nova Zelândia provou isso. Depois de acompanhar o crescimento de 10 mil bebês nascidos na década de 70 até hoje, os pesquisadores mostraram que o grupo de crianças que assistiu menos de uma hora de TV por dia, teve 40% mais diplomas universitários que o grupo que assistia mais de três horas por dia. Ou seja, a TV é ruim para desenvolver a linguagem e a escrita e prejudica a atenção. Além disso, quanto mais horas alguém ficar diante da TV, menos exercício ela fará. Não é saudável. Crianças de jardim que assistem muita TV estão gastando tempo de aprendizagem. Mais importante que isso é que elas estão aprendendo as coisas erradas. Elas estão aprendendo os estereótipos errados e vendo violência." (Manfred Spitzer )

"Antes da criança chegar à escola, já passou por processos

de educação importantes: pelo familiar e pela mídia eletrônica.....

A criança também é educada pela mídia, principalmente pela televisão. Aprende a informar-se, a conhecer - os outros, o mundo, a si mesmo - a sentir, a fantasiar, relaxar, vendo, ouvindo, "tocando" as pessoas na tela, que lhe mostram como viver, ser feliz e infeliz, amar e odiar. A relação com a mídia eletrônica é
prazerosa - ninguém obriga - é feita através da sedução, da emoção, da
exploração sensorial, da narrativa - aprendemos vendo as estórias dos outros e
as estórias que os outros nos contam.
Mesmo durante o período escolar a mídia mostra o mundo de outra forma - mais
fácil, agradável, compacta - sem precisar fazer esforço. Ela fala do cotidiano, dos
sentimentos, das novidades. A mídia continua educando como contraponto à
educação convencional, educa enquanto estamos entretidos."

(José Manuel Moran)

Pensando sobre o assunto após ler reportagens na internet com opiniões de diferentes autores, paro pra pensar que : se a televisão faz parte da vida das famílias, porque não a usamos como um meio para atingir nossos alunos, nossos filhos??
A TV pode ser um meio de unir ou desunir as pessoas, mesmo quem diz que não asiste TV, sabe o que está passando ou a programação que cada canal tem . Após ler a reportagem do site Educarede / TV na Educação - O trabalho com TV na escola , fiquei me questionando a respeito das atribuições que a TV tem no nosso cotidiano e também o porque de não assistimos TV nas escolas, ou então não trabalhamos sobre as programações que os alunos assistem; o que gostam e porque gostam, em qual horário acontece, sobre quais assuntos os programas falam e mostram imagens, o que é certo e errado, o que é real e fantasia.
Porque será que nas escolas as TVs são usadas apenas para passar vídeos e musicais.

Muitas escolas nem tem antena para os canais abertos, ou quando tem é para a TV Escola .

Refletindo sobre tudo isso concluí que a influência da televisão pode trazer contribuições valiosas desde que exista uma reflexão coletiva , um olhar crítico e assuntos para discussão.

É bom lembrar que a televisão também tem interesse financeiro, porque vive de anunciantes, precisa que empresas queiram anunciar seus produtos em determinado canal em determinado programa, assim há uma disputa de atenção. Muitas vezes acontece dos telespectadores(adultos, crianças) receber informações que não podem ser criticadas, porque quem está pagando precisa ficar satisfeito com o que está sendo apresentado.

Então, qualquer programa que a criança assiste na TV precisa ter um olhar adulto, não adianta proibir, o que se faz necessário na minha opinião é que os familiares e professores reflitam junto com a criança sobre o que realmente o programa, as imagens, sons estão querendo transmitir. Concordo com o doutor Marcos Napolitano quando ele fala sobre repertório lingüístico mais amplo e espectador crítico, a criança tem capacidade de aprender com a televisão, mas é preciso ensiná-la a como ver esta televisão que encanta e hipnotiza quase toda a população.

Envelhecer!!!!

O que realmente é envelhecer????

Será que é físico ou psicológico????

Qual a diferença do velho e do idoso???


O tempo, o que faz o tempo, realmente ele nos envelhece ou nós nos envelhecemos???


Conheço muitas pessoas que já parecem velhas, com pouca idade e outras que tem nuita idade e que tem um ar tão jovem!!!!!

Acho que precisamos "......viver e não ter a vergonha de ser feliz........", ser velho, idoso, ancião é ter uma idade avançada, mais de 60 anos, é estar aposentado, ou ter direito a aposentadoria , é ter cabelos brancos, é poder curtir os netos sem medo de ter que educá-los, é ter uma vida sem muitas preocupações, é não estar muito preocupado com a aparência, é tomar remédio, é se preocupar com a saúde.

Agradeço a Deus porque tenho dois "velhos" que amo ainda vivos, meus pais. Meu pai tem 81 anos , minha mãe tem 72 anos. Já passaram tantas coisas na vida, são pessoas sábias, que pensam no bem estar dos filhos, dos netos, da bisneta. Que querem ajudar seja fazendo um favor, ou dando um conselho.
Respeito muito meus pais, sou da geração do medo, briguei muito com minha mãe, mas meu pai bastava me olhar e era suficiente.
Hoje eles tem uma vida boa, minha mãe cuida do meu pai, ele toma muitos remédios e quase não caminha mais, pra ir no médico é preciso levá-lo, já minha mãe é mais ativa , se não fosse meu pai ela saíria mais, faria ginástica, iria em grupo de idosos, ela já fez isso, mas agora não pode mais, pois meu pai não gosta de ficar sozinho.
Ao mesmo tempo que não gosta de ficar sozinho também não gosta de barulho, minhas visitas com meus filhos na casa deles é de pouco tempo, porque senão meu pai fica irritado.
Cuido dos meus pais, assim como espero que meus filhos cuidem de mim um dia, porque afinal de contas se não fosse eles eu não existiria.
Então penso que o IDOSO precisa ser tratado com respeito, amor, carinho, atenção, porque um dia nós também seremos IDOSOS e precisaremos da paciência dos mais novos.