Certo e errado???

Refletir hoje em dia sobre o que é certo ou errado, sobre verdadeiro e falso, sobre valores, quais os meus ou os seus?????

Depois de assistir o filme O clube do imperador e pensar sobre os conflitos morais, parei pra pensar que todos os dias entramos em conflito no ambiente escolar que trabalhamos nas diferentes situações que enfrentamos.

Neste ano sou coordenadora do EVAM (Espaço Virtual de Aprendizagem Multimídia), mas quando falta algum professor substituo. Esta semana entrei na turma 6s2, que é muito difícil de trabalhar, onde tem alunos que levam tudo na brincadeira e uns vão na onda dos outros.

Conversei com eles, questionei-os sobre serei tidos como a turma problema, se eles se sentiam prejudicados, se achavam ruim, e eles me disseram que não, que os professores davam aula, que eles conversavam, atrapalhavam a aula, mas copiavam as coisas, mas não prestavam muito atenção.

Perguntei se não era importante prestar atenção, e eles responderam que só às vezes.

Conversando com os colegas professores que já estão bastante desanimados que entram nesta turma e sabendo como é o comportamento dos alunos fica difícil entender como os alunos conseguem assimilar algo se passam o tempo todo querendo chamar a atenção, brincando um com o outro, coversando e caminhando pela sala.

Entendo que o professor precisa ter um novo olhar sobre seu aluno e pensar que o aluno de hoje não é mais aquele aluno que nós fomos antigamente, que aceitava tudo e ficava quieto, hoje em dia temos que procurar ir de encontro ao nosso aluno buscando motivá-lo de diferente formas, mas para isto também temos que estar motivados , então não podemos ter uma receita pronta, e nem pensar que determinada atitude é certa e outra é errada, é preciso parar e pensar em que situação esta "atitude aconteceu"

Aprendendo!!!!!

Lendo sobre princípios morais universais percebi que me encontro atualmente no seguinte estágio:

5. Estágio dos direitos originários, do contrato social ou da utilidade
a) Valores defendidos: sustentar o direito, valores e contratos sociais básicos de uma sociedade, mesmo quando em conflito com regras e leis concretas do grupo. Reconhecimento de que os valores variam de cultura para cultura, mas que existem valores e direitos não relativos como o direito à vida e à liberdade que devem ser defendidos independentemente da opinião da maioria;

b) Justificativas da argumentação: obrigação de cumprir a lei em função de um contrato social: protege seus direitos e os dos outros. Leis e deveres são baseados em cálculo do maior bem para o maior número de pessoas (critério da utilidade).

c) Orientação sociomoral: o ponto de vista prioritário é o da sociedade. Quando há conflito entre o ponto de vista moral e o legal, não consegue integrá-los.

Mas ainda o estágio 4 esta presente em muitas situações que acontecem no meu dia-a-dia

4 . Estágio da preservação do sistema social e da consciência

a) Valores defendidos: fazer seu dever na sociedade, apoiar a ordem social, manter o bem-estar da sociedade ou do grupo. Cumprir os deveres com os quais se concordou, apoiar as leis;

b) Justificativa dos argumentos: manter o funcionamento das instituições como um todo, auto-respeito ou consciência compreendida como cumprimento de obrigações definidas para si próprio ou consideração das conseqüências dos atos. Pergunta-se "o que acontecerá se se todos fizerem o mesmo?"

c) Orientação sociomoral: o ponto de vista é o do sistema que define papéis ou regras. As relações individuais são consideradas em termos do lugar que ocupam dentro do sistema."

Bem já passei da metade do caminho considerando que são 6 estágios, mas percebi que os dois últimos precisam de um amadurecimento e de muito tempo de aprendizagem.

Depois da leitura feita em virtude do fórum proporcionado na interdisciplina de Filisofia entendo agora quando se fala que cada um tem sua caminhada, que tem seu tempo.

Lembro que logo que comecei a trabalhar como professora há 11 anos atrás me encontrava no estágio 3, sentia a necessidade de agradar as pessoas, de ser aceita, muitas vezes aceitava o que me era imposto sem discutir, durante muitos anos permaneci neste estágio, precisei de um desequilíbrio na minha vida para perceber que poderia ser aceita como sou, que poderia ter opiniões e que não era obrigada a agradar todas as pessoas, que a minha opinião poderia ser ouvida e que também poderia ou não ser aceita e que isso não me tornaria uma pessoa desagradável, ou ruim.

3. Estágio das expectativas interpessoais mútuas, dos relacionamentos e da conformidade
a) Valores defendidos: desempenhar o papel de uma pessoa boa (amável), preocupar-se com os outros e seus sentimentos, ser leal e manter a confiança dos parceiros, estar motivado a seguir as regras e expectativas;

b) Justificativa dos argumentos: precisa corresponder às expectativas alheias. Tem necessidade de ser bom e correto a seus olhos e aos olhos dos outros (família, amigos etc.); importa-se com os outros: se trocasse de papel, iria querer um bom comportamento de si próprio. Este é o estágio da regra de ouro: aja com os outros como gostaria que eles agissem com você.

c) Perspectiva sociomoral: do indivíduo em relação aos outros indivíduos.

(Lawrence Kohlberg - Restaure-se a moralidade, Maria Helena Pires Martins Desenvolvimento moral e educação, segundo o psicólogo e filósofo americano seguidor de Piaget )
Fonte: Revista Educação (nº 39)